…нам 1 год!

Физиологические: вес 10410г (прибавили 385г), рост 79 см (выросли на 3 см)
прорезались 6ки слева-справа сверху, слева снизу;
сделали первые самостоятельные шаги! (30 апреля; ну, не совсем осознанные, конечно – просто мама отпустила внезапно);
уверенно ходит, держась за палец одной рукой; короткими перебежками по 3-4 шага перемещается от мамы к папе (когда поставишь посреди комнаты и скажешь, к примеру, “иди к папе”, который стоит на расстоянии 2х метров); научились залезать на диван и на кресло; научились перешагивать через порожки; сам слезает с машины-толокара;
Интеллектуальные: играет в “ладушки” и “сорока-сорока” сам и с мамой (в “сороке” старательно загибает мамины пальчики по-одному); очень интересуется ложкой (имитирует кормление на свой манер: к примеру, кормит маму яблоком с ложки и с руки); повторяет проделанные нами действия: нажимает на те-же кнопочки (“Тема, включи ноутбук” – нажимает на power, “Тема, а теперь выключи” – нажимает на power), берет те же вещи, делает те же движения (как может, конечно); дает маме игрушки, фантики, еду (что угодно, в общем), чтоб ему за это говорили “спасибо” – нравится; много болтает на своем (появились новые звукосочетания “та-ка-та-ка”, “ка-ля-та-ля” и нечто непередаваемое); снова начинает говорить “ма-ма” и “па-па” (а то все “тата” да “тата”); ситуационно повторяет слоги-слова-звуки за родителями (к примеру, “та-да!”); вставляет в четверостишия свои “5 копеек” – “(я) гуси-гуси, (Тема) га-га-га”, “(я) сейчас мы будем кушать, сейчас тебя покормят! (Тема) ка-ка! ка-ка!” (читать как “кашу-кашу!”); появились новые слова “тыда” – туда, “ка-кА-ка” – коляска, “на-на-на-на” – просится на руки, “да-да-да-да” – дай-дай, “ка-ля-ля” – сисечка (причем, слово “шишечка” не воспринимает), “та-та ка-ка” – папа на горшок сел (на папский взрослый горшок, в смысле), “ля-ля та-та” – алло, папа (звонит папе по телефону); осознанно идет на горшок: если хочет и предложишь на горшок – сядет без проблем, сделает в горшок, когда не хочет – не усадишь, будет орать, выгибаться, в результате встанет в горшка и уползет в дальний угол комнаты, если сделает на пол, рядом с горшком – объявляет “тись-тись!” ; любит “общаться” с другими детками, но не со всеми – избирательно относится; любит, когда его гладят – по ручке/ножке/пузику (особенно, когда засыпает), если не гладят – сам водит ручкой по пледу; понимает большинство обращенных к нему фраз (давай одеваться, пойдем кушать, пойдем гулять и пр.); научился цокать языком, делать полные восторга вдохи (иногда настолько полные, что аж закашливается) и реветь “белугой” (или пронзительно орать) если что не так; катает машины по полу одной и двумя руками; катает толокар, толкая перед собой руками; раскладывает игрушки по различным емкостям; почти научился собирать соттер через дырочки; любит надевать и снимать крышечки, а так же их откручивать и закручивать; любит закрывать и открывать двери; с удовольствием открывает и закрывает матрешку; выкручивает шурупчики из паровоза; любит крутить колеса у машин – переворачивает или заваливает на бок и крутит колеса, а на толокаре аж двумя руками сразу крутит оба колеса (как ди-джей блины ); не любит рано просыпаться по утрам (все по-взрослому уже);

Невролог: отклонений не наблюдается; повышенный тонус мышц едва заметен; ребенок активный, навыки соответствуют 1 году. Диагноз ПЭП снят. По НМГ: РМПЩ – 6мм, что уже можно назвать вариантом нормы (а ведь была 10мм всего 3 месяца назад). Ну, а то, что голова крупная – это особенности строения (возможно, наследственное). По словам узиолога: “малыш будет расти, тело вытянется, плечи раздадутся – и голова не будет казаться такой крупной”. Явка в 1 год и 3 месяца.

Стоматолог: 8 передних зубов и режутся 6ки с обеих сторон(соответствует возрасту). Короткая подъязычная уздечка (для 1 года), возможно, когда начнет говорить, уздечка растянется. Будут наблюдать. Если проблема с уздечкой останется, то это уже станет проблемой логопедического плана (ибо скорее всего ребенок будет иметь какие-то дефекты в произношении). Приучать ребенка чистить зубы обычной мягкой детской щеткой. Явка в 2 года.

Ортопед: Строение скелета правильное, грудная клетка не впалая, не заросший родничок, по всей видимости, наследственное (т.к. с зубами все хорошо, значит не рахит). Явка в 2 года.

Хирург: Отклонений не выявлено; примерно раз в неделю раскрывать писюн, аккуратно оттягивая крайнюю плоть (чтоб проходил постепенно физиологический фимоз). Явка в 2 года.

Отоларинголог: Здоров. Явка в 2 года.

Офтальмолог: Отклонений не выявлено.Рекомендации: телевизор до 3х лет не смотреть. Книжки должны быть с яркими крупными картинками, игрушки – яркие, крупные. Явка в 2 года.

рекомендации “Кабинета здорового ребенка”: сделать упор на распознавание формы разных предметов (шар, кубик, кирпичик) и величины одинаковых предметов (огромный мяч, большой мяч и маленький мяч; большая матрешка, маленькая матрешка и малюсенькая матрешка); ежедневно обучать по одним и тем же книжкам – показывать картинки и рассказывать (лучше книжки с большими понятными картинками – собака, кошка, петушок и пр.). Книжки в руки не давать!

переболели вирусной экзантемой; хроника болезни:
4 мая – температура 37,6 (нурофен днем и на ночь)
5 мая – температура 38,7, лихорадка холодного типа (но-шпа 1/4 таблетки+нурофен утром и на ночь)
6 мая – температура 37,8 (утром), понос (нурофен, энтерос гель)
7 мая – понос
8 мая – появилась сыпь – мелкая, частая, бледно-розовая (после купания стала ярче), едва шершавая, – на животе, спине, пояснице и попе; на руках и ногах, лице единичные высыпания.
9 мая – стул почти в норме, сыпь едва заметна.
10 мая – стул в норме, единичные высыпания.

Диагноз поставила сама (т.к. врачи предполагали сначала орви, потом на зубы грешили, потом на кишечную инфекцию). В результате, пришлось самой искать информацию и делать выводы по симптомам. Участковый педиатр с моим диагнозом согласилась )

…стрижка!
Оболванили мелкого машинкой под насадку 13мм.

…приехали на работу. Посадила мелкого к себе на колени, он дотянулся до ноутбука, потыкал пальчиком в тачпад (который я предусмотрительно отключила) и говорит:
– Тата! (типа “папин ноутбук” ну, или ” папа так работает на ноутбуке”… в общем, что-то однозначно с папой связанное)

…мелкий пробирается приставными шажками, держась за диван, к этажерке с воплями “та-ат! та-ат! та-ат!” и тянется к бутылочке с компотом. Пить просил.
“Та-ат” – пить

Ситуация №2:
… Темыш нассал на диване на одеяло, ну его поругали, переодели и забыли. Минут через 30, ползает детеныш по дивану и левой рукой – ладошкой – залезает в ссаное пятно. Пощупал, поднял глаза на Фама… Фам (как папа) объясняет, мол, да… это ты написал. Ребенок потрогал пятно опять, аккуратненько так, указательным пальчиком и… стал его закапывать! (пальчиком… влево-влево,…как кошка лапой закапывает) В результате закопал уже двумя руками – перевернул все одеяло.

…нам 11 месяцев!

Достижения

Физиологические: вес 10025г (прибавили 665г), рост 76 см (выросли на 1 см)
совершенствует навыки передвижения по квартире (ползает, ходит за руки, ходит сам, держась за мебель); ползает с игрушкой в руке; в сандалиях самостоятельно стоит несколько секунд (если отвлекся и не видит, что его не поддерживают; сознательно самостоятельно стоять пока боится, конечно); использует пинцетный захват (берет вещи двумя пальчиками); толкает/трогает предметы указательными пальчиками; постоянно жует пальцы (засовывает аж до гланд, наверное); ковыряет указательным пальцем в ухе; пьет из поильника, сам встает и садится в ванне.
зубы: вылез левый нижний 2ка, прорезался нижний правый 2ка
Интеллектуальные: учимся рисовать пальчиками по бумаге; осваивает новые игрушки: собирает матрешку, бьет в барабан; реагирует на слово “нет”; реагирует на несложные устные просьбы (например “вытащи пальчик изо рта”); лепет стал более выразительным; появились слова-обозначения: “та-та” – папа, “гля-гля” – гулять, “ка-ка” – кашка, “да-да” – надо, “нна-да” – не надо (на просьбу “скажи мама” начинает калякать на своем языке – балуется); очень любит “общаться” с другими малышами; радуется своему отражению в зеркале – тянется аж двумя ладошками …”поздороваться”; делится игрушками с мамой: дал погрызть утку из своих рук, дал бобышку от пирамидки-елки (проследил – грызет мама или нет? ага, грызет, хорошо – и взял вторую бобышку погрызть, для себя); копирует жесты; когда называют какой-то предмет, может найти его на картинке; интересуется своим (и не только) языком – вытаскивает до подбородка, пытается ухватить мамин язык; очень интересуется различными гаджетами – телевизор, папин смартфон, планшетка (особенно интересна в последнее время – и пальчиком тычет, и ладошкой бьет); избирательно относится к вещам – уже выбирает: что нравится, а что – нет; играет в “ку-ку” и “догоню-догоню” (убегает ползком в коридор), хохочет от “идет коза рогатая”; вытягивает руки или ноги, чтобы помочь тому, кто его одевает (при этом перекладывает игрушку из одной руки в другую); футболит погремушку-тамбурин, доползает до нее, снова футболит и доползает; ассоциирует знакомые предметы со знакомыми людьми (ноутбук->папа); в присутствии незнакомцев, как правило, пугается (начинает куксится и плакать, хватается за маму); отдает особое предпочтение определенным игрушкам; проверяет, как будут реагировать родители на его действия во время кормления (если он откажется есть, к примеру); проверяет, как реагируют родители на его поведение (что мама будет делать, если он заплачет, когда она выйдет из комнаты); днем предпочитает маму всем остальным, вечером – папу; интересуется своей тенью (лупит по ней руками); засыпает почти всегда сам (к папе под бочок – и хорошо); “читает” книжки – лепечет и аккуратно переворачивает странички двумя пальчиками.

Общее

кушаем пюрешку мясную мамину и мамину кашу гречневую с молоком

…телевизор!
У мелкого поразительный талант нажимать на нужные кнопки: посадишь за клавиатуру – нажмет именно на те, чтоб выключить комп или запустить приложения; добрался до телевизора, нащупал сенсорную панель управления снизу и стал активно ее “кнопать” – переключать каналы, регулировать громкость, выключать.

зы: мы с Фамом узнали про существования сенсорной панели у телевизора спустя 2 дня… (…бл*ть!)

… в лексиконе малыша появляется ряд слов-обозначений.
“Ка-ка” – кашка
“Гля-гля” – гулять
“Та-та” – папа

может еще что-то есть, но мы пока систему не заметили с другими звукосочетаниями

Засранец!
Причем – назло! Там реклама по телевизору, а я тут, видите ли, со своей “шишечкой”! Взял – и цапнул! Миллиметра 2 в глубь дырка! И кровищи море…

… пальчиками!
Нам очень нравится размазывать капли по столешнице (по листку бумаги – меньше) – варенье, творожок, воду, кашу, пюре 🙂 Вот, попробовали рисовать пальчиками красками.

… нам 10 месяцев!

Достижения

Физиологические: вес 9360г (прибавил 230г), рост 75 см (выросли на 1 см, правда измеряли-взвешивали нас 7 февраля, т.е. на неделю раньше срока)
уверенно ползает по всей квартире; уверенно встает у опоры; пытается вставать с пола на ноги; ходит, держась за опору по периметру комнаты (кухни, кроватки); на несколько секунд отрывает ручки от опоры (и падает на попу); стоя, держась одной ручкой за опору, поднимает с пола игрушки; ходит с поддержкой в сандалиях.
Интеллектуальные: самостоятельно собирает пирамидку – надевает колечки на палочку; надевает на палочку от пирамидки-елки игрушки-погремушки, колечки, сандалик 🙂 ; раскладывает все по местам – формочки и другие игрушки в домик, мамину косметику в кармашек рюкзака; показывает “как говорит лягушка” – “ка-а-а-а-а” (кряхтит); смеется над шутками (что есть “шутка” сам решает); много говорит на своем языке (предложениями и с интонацией); произносит разные слогосочетания – “каляка-баляка”, “калябупа-буляпр” и пр.; научился складывать кулачок и работать указательным пальчиком – нажимать кнопочки, трогать предметы, ковырять во рту; прежде, чем взять кружку, трогает ее пальчиком (вдруг горячая); очень любит новые игрушки – демонстрирует восторг; снимает майку через голову; показывает глазки и носик (у мамы и у игрушек); хохочет, когда мама моргает глазиком; когда улыбается, показывает все зубки; мотает головой из стороны в сторону (как-будто говорит “нет”) и хохочет; играет пальчиками по губам “брбрбрбр”; любит “работать” на папиной клавиатуре и нажимать кнопочки на мамином телефоне; сам достает “шишечку”, когда захотелось; появились первые слова-обозначения: “ннада” – не надо, “дада” – надо; плачет от “минорных” песен.

Общее

так тяжело, когда детки болеют! бедные! перегрипповали…